信息工程学院优秀教师杨阳的网课小妙招！

杨老师本学期承担了2018级移动通信技术专业及2019级移动互联应用技术专业3个班级共94人《网页设计》、《移动互联技术及业务概论》的教学任务，其实她在2019年底就已经初尝试直播上课，对于超星学习通线上教学平台运用也是非常熟练。面对这一次疫情影响带来的一波直播课潮流，杨老师表示并不担心，有底气能够上好。

作为移动通信技术专业的老师，杨老师提前预估到直播课程可能会存在的诸多问题，特别是网络拥堵的问题，实操课程教学安排问题，学生端使用方便性的问题，师生互动的问题等，反复尝试了多种流行的直播工具，最终选择了腾讯课堂和腾讯会议两款直播工具，杨老师说：“不打无准备的仗，对于一种全新的教学模式要做好充足的准备，对学生的要求也不能松懈。”

杨老师在直播课程中都有什么妙招？让我们来一起看看吧。

一、 开课前的准备工作

直播课的第一堂课非常重要，一名老师能不能在后续的直播中继续让学生有兴趣来听你的课，第一堂课是关键。

1. 发放“问卷调查”以及“开课温馨提示”

课前发放问卷调查其实是提醒学生该收心了我们准备要进入什么课程的学习，那对于老师来说能了解学生对新课程的关注度。开课温馨提示，杨老师称它为“开课预警”，一是预警学生直播课同样要认真对待，二是告知在直播过程中遇到问题的解决方式。

图1-4：课前温馨提示及问卷调查

2. 提前半小时以上开好软件，可以与早进入课堂的学生交流。

为预防网络拥塞，上午八点上课，杨老师七点就已经将直播课堂开好，并且提前打开学习通平台，若七点半有学生进入直播课堂，她会利用这个时间和学生交谈，问学生网络状态，和他们聊天拉近彼此的距离。在课前聊天的过程中其实也是测试网络是否稳定的一种手段。

3. 新班级要提前与辅导员联系了解班级情况

要提前与辅导员联系，问清楚新班级的学生的学习特点，问清楚班级班干部是哪些同学，问清楚哪些学生是比较容易旷课的，了解三问后，再结合课前温馨提示，多在QQ群和新班级学生聊天，时而严格、时而轻松幽默、用贴近学生的语言和学生沟通，自然学生就能了解老师的一个教学风格而主动进入你的课堂。

图5-7：杨老师课前与学生熟悉的聊天界面

二、 课中的学生学习管理

1. 签到点名严格管理考勤

杨老师课堂签到点名贯穿课前、课中、课后，只有这样才能实时把握学生在课堂的情况，将学生的考勤纳入考核标准也是非常重要的一种辅助管理手段。如果要请假，需要向杨老师申请，所以一切课堂秩序都要求与正常面授课一样严格，但有时候也要多为学生家庭考虑。

图8：学生课前请假批示

 

2. 课堂互动如何调动

对于理论课程，杨老师会通过学习通平台进行课堂答疑互动，向学生明确所有互动产生的学习积分最后会记入到总评成绩考核中，这样学生互动的积极性会非常高，学生的互动积分和作业分数要每一周课前向学生公布，启到督促作用。

对于实操性很强的课程，杨老师每讲完一个技能实操，同学们就会将自己的实操结果返回到Q群给杨老师检查，并且杨老师要求没有笔记本电脑在家的同学，通过手写的代码的形式完成课堂教学。尽可能让同学们在直播课程中有事做。

 

图9-12：展开的课堂互动

图13：学生作业考核表

图14：学生课堂互动考核表

 

3. 实时关注学生的学习动态，用数字代替文字回答效率高

学生认真听课，如果老师直播突然间卡顿了，学生可用数字1或者2的指令让老师重新讲，数字的运用需要和学生提前沟通好，另外，实操课程每做完一个步骤也是需要用数字回复完成情况。

图15：学生课堂回复

 

三、 课后及时解决学生疑问，多关心学生

课后在线答疑是非常关键的，杨老师会在课后会及时回答学生的问题，这是提高学生学习积极性有利的手段。

 

图16-17：教师在线答疑

 

杨老师直播课开设两周周以来，完成14学时教学任务，学生平均到课率达94%以上。

以下图片是直播课程的日常和学生笔记。最后，我们期待着这场疫情早日结束，期待与学生们正式的面对面上课，一同回归校园！

         

     

        

 

杨老师直播画面

 

网课得到了信息工程学院退休老教授及学生的好评

（信息工程学院   杨阳）